Automobil-Schulungsraumausrüstung für Automobil-Trainingsbasen für Automobil-Trainingsbasen für die Demontage von Automobilmotoren, Erkennung und Wartung von Automotorfehlern, Erkennung und Wartung von Autogetriebefehlern, Erkennung und Wartung von Autogetriebesystemfehlern, Erkennung und Wartung von Autogetriebefehlern Erkennung von Fehlern im Lenksystem von Autos und Wartung, Fehlererkennung und Wartung von Bremssystemen von Kraftfahrzeugen, Fehlererkennung und Wartung von elektrischen System von Kraftfahrzeugen, Bewertung von Gebrauchtwagen, Marketing von Kraftfahrzeugen, Kraftfahrzeugversicherungen und andere Lehraufgaben für Kurse und Schulungen. Die Hauptfunktionen sind die Trainingsaufgaben des täglichen Lehrens und Trainierens und die Trainingsaufgaben der leitenden Arbeitsfertigkeiten von Automobilwartungsarbeitern.
Trainingsplan für traditionelle Modellautoausrüstung
Einleitung
Die boomende Entwicklung der modernen Automobilindustrie hat verwandte Branchen vorangetrieben, reiche Beschäftigungsmöglichkeiten geschaffen und die wirtschaftliche Entwicklung gefördert. Die derzeitige Berufsausbildung hat das Problem der Marktentgleisung und kann den Stellenbedarf der Autodienstleistungsbranche nicht decken. Der Zweck der Berufsausbildung besteht darin, praktische Talente mit grundlegenden theoretischen Kenntnissen, handwerklichen Fähigkeiten und der Anpassung an die Anforderungen der Stelle zu fördern.
Die Reform der Berufsbildung und des Berufsunterrichts ist das ewige Thema der Schulentwicklung. Als Berufsschule, die das Hauptfach Automobilprüfung und -wartung eröffnet, wie man die umfassenden Fähigkeiten der Schüler kultiviert und sich an Veränderungen in der Entwicklung der Automobiltechnologie anpasst. Wir müssen nicht nur experimentelle Geräte für das praktische Autotraining einführen, sondern auch neue Entwicklungsrichtungen aus dem Lehrmodus heraus erkunden.
In der Vergangenheit waren die Unterrichtsmodelle vieler Berufskollegs grundsätzlich auf eine Ausbildung nach Abschluss des theoretischen Kapitels Inhaltsvermittlung ausgerichtet. Zuständig waren die theoretischen Lehrer und der Praktikumsleiter. Es ist schwierig, eine organische Integration in Unterrichtszielen, Unterrichtsinhalten und Unterrichtsmethoden zu gestalten. Das traditionelle Unterrichtsmodell kann den Anforderungen zur Verwirklichung der Begabtenförderungsziele der Berufskollegs nicht mehr gerecht werden. Wenn Berufskollegs daher die Qualität des Unterrichts verbessern und qualifizierte Talente, die von der Gesellschaft benötigt werden, schnell fördern wollen, muss integrierter Unterricht eingeführt werden. Sonst können die Berufskollegs die Schüler nur zu „Halbfabrikaten“ verarbeiten und in die Gesellschaft drängen, was den Schülern und Unternehmen schadet und schließlich der Schule schadet.
Die Notwendigkeit der Integration der Integration der Integration
Die Struktur des Kurses im traditionellen Unterrichtsmodus ist im Wesentlichen: zuerst der kulturelle Grundkurs, dann der professionelle Grundkurs und dann der "dreistufige Stil" der professionellen Kurse, die sich auf das Thema konzentrieren und das Wissenschaftliche, Systemische und Vollständigkeit betonen Der Kurs, der Lehrmodus nimmt theoretische Kurse an. Trennung von praktischen Klassen, die es gewohnt sind, zuerst theoretisches Wissen zu lernen und dann experimentelle Überprüfungen oder Schulungen zum Betrieb von Fachkenntnissen durchzuführen. Aufgrund der fehlenden Wahrnehmung von Wissen können die Schüler nur "starren" und "scheinen zu verstehen". In der Phase des Eintritts in die Lehrphase der Berufsausbildung sind die Studenten zwar interessierter, aber das fachliche und technische theoretische Wissen wurde viel vergessen. Es kann keine umfassenden Fähigkeiten von Systemen bilden, was dazu führt, dass Schüler den Enthusiasmus für Professionalität verlieren, Schüler erwischt werden, die Angst vor dem Lernen haben, Lehrer Angst vor dem Lehren und Lehren haben. Im Kreislauf der bösartigen. Die Entkoppelung von theoretischem Unterricht und praktischem Unterricht hat auch dazu geführt, dass die Theorielehrer und Praktikumsleiter "jeden" "alten Tod" haben, "die Plattform abbauen", sich gegenseitig beklagen und beschuldigen und den Aufbau professioneller Teams einschränken.
Das traditionelle Unterrichtsmodell der Berufsschulen weist verschiedene Probleme auf. Es ist notwendig, neue Entwicklungsrichtungen aus dem Unterrichtsmodus heraus zu erforschen und das Integrations- und Integrationslehrmodell in den Unterrichtsmodus zu implementieren. Es kann solche Probleme effektiv lösen.
Da der theoretische Unterricht und der Praktikumsunterricht getrennt und deplaziert sind, sind die meisten von ihnen auf die besonderen Umstände der beiden Lehrsysteme zurückzuführen. In der integrierten Integrationslehre wird die Integration von berufstheoretischen Lehrveranstaltungen und die Vermittlung von praktischen Lehrveranstaltungen nicht ohne Entkoppelung oder Versatz erfolgen. Integrität integriert ein integriertes Unterrichtsmodell, Lehrer integrieren theoretisches Wissen in den praktischen Unterricht, ermöglichen es Schülern, Mittelschulen in der Schule zu machen und zu machen, theoretisches Wissen zu verstehen, Fähigkeiten in der Schulpraxis zu beherrschen und die Grenzen von Lehrern und Schülern zu durchbrechen. Lehrer sind unter den Schülern. Nur um die Schüler herum kann es die Begeisterung der Schüler zum Lernen stark anregen und das Interesse am Lernen der Schüler steigern. Die Schüler können beim Lernen und Üben aktiv zusammenfassen, wodurch mühelosere Lehreffekte erzielt werden können.
Die Integrations- und Integrationspädagogik ist ein wissenschaftliches Unterrichtsmodell, das den Gesetzmäßigkeiten und Besonderheiten der Berufsbildung entspricht und sich an die aktuelle Gründung und körperliche und geistige Entwicklung der Berufskollegs anpasst.
Es ist auch förderlich für die Kultivierung von „Dual-Lehrer“-Lehrern.
Das integrierte Unterrichtsmodell der Beratung ist darauf ausgelegt, mit dem theoretischen Unterricht und dem praktischen Unterricht zusammenzuwirken. Verbessern Sie die praktischen Fähigkeiten theoretischer Lehrer und das theoretische Niveau der Lehrerausbildung und entwickeln Sie einen hochqualifizierten Lehrer.
Die Kultivierung des „Dual-Lehrer“-Lehrers ist förderlich für die Lösung des Problems des theoretischen Unterrichts und des Praktikumsunterrichts, die Verringerung der Duplizierung von Wissen zwischen theoretischen Kursen, theoretischen Kursen und Praktikumskursen, die Verbesserung der Unterrichtsintuition, die Ermöglichung der Unterrichtsinhalte und der tatsächliche Produktion von Unternehmen zu produzieren Der Prozess ist eng miteinander verbunden, um die Rolle der Hauptbeteiligung der Studenten voll auszuschöpfen, was dazu beitragen wird, die Qualität des Unterrichts und die Förderung hochwertiger Talente zu verbessern. Es ist ein schrittweiser Prozess zur Durchführung der Integration und des Integrationsunterrichts. Denn die Ausbildung von „dual-teacher“-Lehrkräften erfordert einen Wachstumsprozess. Berufskollegs sollten auf die Ausbildung von „dual-teacher“-Lehrkräften achten. Wir müssen die Weiterbildung stärken, damit sie rechtzeitig das theoretische Frontier-Fachwissen und die praktischen Fähigkeiten professioneller neuer Technologien, neuer Prozesse, neuer Ausrüstung und neuer Materialien erlernen können. Anpassung an die Anforderungen des integrierten Lehrmodus der Konvergenz.
Die Konnotation der Integration von integriertem Unterricht
Der Integrations- und Integrationsunterricht des Gutscheins bezieht sich auf den Unterrichtsmodus, der zur gleichen Zeit, am selben Ort und gleichzeitig durchgeführt wird. Klassenzimmer und Werkstätten sind eins. Entsprechend den von der Lehrkraft festgelegten Fächern und den Studienanforderungen verbindet ein Lehrmodell der speziellen Theorie die Praxis.
Das Unterrichtsmodell „Integration und Integration“ ist nicht nur die Integration von theoretischem Unterricht und praktischen Unterrichtsinhalten, sondern auch die Integration von Lehrkräften in Wissen, Fähigkeiten und Lehrkompetenzen. Gleichzeitig beinhaltet es auch die Einbindung von Lehrstellen. "Überlebensintegration" ist keine einfache Kombination aus theoretischem Unterricht und Praktikumsunterricht und Praktikumsunterricht, sondern aus den kognitiven Gesetzen, die durch studentische Fähigkeiten und Fertigkeiten gebildet werden, um die organische Integration von Theorie und Praxis zu erreichen.
Das Element „Integration und Integration der Integration“
1. Integration von Lehrorten
Der integrierte Unterrichtsort ist in einen theoretischen Unterrichtsbereich, einen Praktikums-Demonstrationsbereich, einen Diskussionsbereich für studentisches Lernen und einen Datenabfragebereich unterteilt und hat den ursprünglichen theoretischen Unterrichtsraum und die Praktikumswerkstatt zusammengeführt.
Integrierter Unterricht muss über eine professionelle Hardwareausstattung und Lernumgebung verfügen. Da der integrierte Studiengang den systemischen Arbeitsprozess betont, ist es notwendig, die verschiedenen Aufgaben der Lehre räumlich und zeitlich im gleichen Umfang zu bearbeiten. Orte zur Umsetzung integrierter Lehre können auch gleichzeitig theoretische Lehre und Praktikumslehre treffen. Alle Trainingsbereiche Unterrichtstheater, Lern- und Diskussionsbereiche, Datenreviewbereiche etc., damit die integrierten Kurse reibungslos umgesetzt werden können.
2. Integration von Kursinhalten
Das heißt, der theoretische Teil des Lehrplans ist organisch mit dem Praktikumsteil verbunden. Die Inhalte des Kurses orientieren sich an den Inhalten des Produktionsprozesses und haben einen starken Praxisbezug.
Integrieren Sie theoretische Lehr- und Praktikumslehrinhalte, um die Inhalte des Lehrplans zu integrieren. Rekonstruieren des Denkprozesses anhand der Original-Lehrmaterialien, Kombinieren der Original-Theoriekurse und Praktikumsthemen zu einer neuen Unterrichtssituation, Die Unterrichtssituation orientiert sich an typischen Arbeitsaufgaben Tore.
3. Lehrerintegration
Das heißt, die Theorie und das Praktikum des Kurses durch einen Lehrer oder der theoretische Lehrer und der Praktikumslehrer kooperieren miteinander, ein Unterrichtsmodus des Unterrichtens und ein Betrieb.
Integrierter Unterricht erfordert nicht nur, dass die Lehrer über reichhaltiges Fachwissen verfügen, um theoretische Kurse zu unterrichten, sondern auch über solide Fähigkeiten verfügen, um den „Dual-Teacher“-Lehrer zu leiten, der den Produktionsunterricht leitet. Gleichzeitig müssen die Lehrer grundlegende Anforderungen an Unterrichtsziele, Unterrichtsprioritäten, Unterrichtsschwierigkeiten, Fertigkeitenoperationen und das Schreiben von Seiten zu verschiedenen Themen klären. Es ist auch notwendig, die Fähigkeit zu haben, Studenten zu organisieren, um Pläne, Entscheidungen, Umsetzung, Kontrollprozesse und Feedback-Auswertung während des Lehrprozesses zu formulieren.
Nur durch die Verwirklichung der Integration von Lehrern kann der reibungslose Ablauf des Integrationsunterrichts erfolgen.
Integration und Integrationspädagogik ist ein Studiengang, der Theorie und Praxis zu einem vereint. Der Zweck besteht darin, das traditionelle Disziplinsystem und Unterrichtsmodell zu durchbrechen, Lehrmittel gemäß den Anforderungen der beruflichen Bildung neu zu integrieren, die Merkmale der Fähigkeit der Fähigkeit widerzuspiegeln und die Integration von Unterrichtsorten, Lehrplaninhalten und zu verwirklichen Lehrerintegration von theoretischem Unterricht und praktischem Unterricht.
Herr Tao Xingzhi wies darauf hin, dass „Lehren ist vereinheitlicht“ eine Erklärung des Phänomens des Lebens, eine Lebensmethode und ein Bildungsgesetz sei. Er sagte: „Lehren ist eine Sache, nicht drei Dinge. Wir müssen lehren und Schule machen. Es ist Lehren. Von der Beziehung zwischen den Schülern zum Ehemann geht es darum, zu lernen wahre Bildung. Schüler tun es. Im "Tun", Mittelschulen machen, chinesische Religionen machen und Fortschritte machen. Im Lehren, der Kombination von Lehren und Lernen, der Kombination von Lernen und Anwendung und auch der Kombination von Theorie und Praxis integrierte Lehrorte, Lehrinhalte und Lehrkräfte zur Erfüllung der Hauptaufgaben der Berufsbildung.
Integration von Lehrorten. Lehrplätze sind ein wichtiger Garant für die Umsetzung der integrierten Curriculum-Lehre. Der integrierte Unterrichtsort ist multifunktional, kann als Schulung verwendet werden, kann sich an theoretische Erklärungen anpassen und kann sich auch an die Produktentwicklung und -herstellung anpassen. Gemäß den vom integrierten Lehrplan geforderten Anforderungen an das Arbeitsfeld ist der Standort angemessen für Lehr- und Schulungsgeräte konfiguriert, um die reale Arbeitsumgebung von Unternehmen zu simulieren. Gleichzeitig müssen sie unter Berücksichtigung der Bedürfnisse des autonomen Lernens der Schüler auch mit bestimmten Werkzeugbüchern und Computern ausgestattet sein, um den Schülern zu erleichtern, sich nach den Informationen zu erkundigen, die für die erforderliche Informationsessenz erforderlich sind
Lehrerintegration. Die Lehrkräfte sind die direkten Träger und Rückgrat der Lehrtätigkeit und übernehmen die Aufgabe eines integrierten Curriculums. Die Integrierte Curriculumspädagogik ist sowohl für den theoretischen Unterricht als auch für die praktische Anleitung durch die Integrationslehrkraft zuständig. Es muss nicht nur die Theorie in die Ausbildung integrieren, sondern auch die Theorie in der Ausbildung verdauen, um Theorie und Praxis organisch zu verbinden, sich gegenseitig zu fördern und zu ergänzen; Die Kultivierung beruflicher Kernkompetenzen sollte sich umfassend in Theorie und Ausbildung widerspiegeln.
Die Inhalte des Kurses sind integriert. Integrierte Studiengänge stehen im Einklang mit den Erfordernissen der wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklung und dem Ausbildungsgesetz der Begabtenförderung. Gemäß nationalen Berufsstandards, basierend auf nationalen Berufsstandards, basierend auf umfassenden beruflichen Fähigkeiten, wird durch die Analyse typischer Arbeitsaufgaben das Curriculumsystem verwendet, das Theorie und Praxis der Gestaltung und Gestaltung von Unterrichtsaktivitäten mit dem selbstlernenden Lernen der Lernenden kombiniert und Gestaltung von Lehrtätigkeiten.
Es zeigt sich, dass von den drei Elementen des Unterrichts „Integration und Integration“ die drei komplementär und unverzichtbar sind. Nur durch Unterrichtsorte, Lehrinhalte und Lehrerintegration kann die Integration des integrierten Unterrichtsmodells normal, reibungslos und qualitativ hochwertig durchgeführt werden.
Trainingsplan für traditionelle Modellautoausrüstung
Einleitung
Die Notwendigkeit der Integration der Integration der Integration
Die Konnotation der Integration von integriertem Unterricht
Anforderungen an den technischen Index der Ausrüstung
Umfassender Schulungsraum für Kfz-Motoren
1. Schulungstisch für GM-Ottomotoren
2. Beliebter Schulungstisch für Benzinmotoren
3. Beliebter Schulungstisch für Benzinmotoren
4. Demontage und Drehgestell des elektronischen Steuermotors für Benzin
5. Demontage und Drehgestell des elektronischen Steuermotors für Benzin
6. Werkzeuggruppe zum Zerlegen des Motors
7. Die Motormessgröße ist eingestellt.
8. Motordiagnoseinstrument-Instrumentengruppensatz
2. Fahrgestell-Trainingsraum
1. Schulungstisch für hydraulische Servolenkung
2. Schulungspult für elektrisches Lenksystem mit elektrischer Steuerung
3. Clutch-Trainingstisch
4. Anatomie-Lauftrainingstisch mit Schaltgetriebe
5. Trainingstabelle für Automatikgetriebe
6. Trainingstabelle für Automatikgetriebe
7. Selbstintegrierter Übertragungstrainingstisch
8. Planen Sie die Automatikgetriebe-Trainingstabelle
9. Trainingsplattform für hydraulisches Unterdrückungssystem
10. ABS-Schulungspult
11. Schaltgetriebe zerlegt und Drehgestell
12. Automatikgetriebe mit Demontageladerotor
13. Automatikgetriebe mit Demontageladerotor
14. Automatikgetriebe mit Demontageladerotor
15. Werkzeuggruppe für die Chassis-Demontage
16. Chassi-Diagnoseinstrument-Instrumentengruppensatz
Schulungsraum für Autoelektrik und Klimaanlagen
1. Fahrzeuglade- und Startsystem-Anweisungstafel
2. Motorzündsystem mit Platine
3. Instrumententafel des Motorinstrumentsystems
4. Autobeleuchtungssystem mit Platine
5. Anzeigetafel für Autowischeranlage
6. Anweisungstafel für das elektrische System der Autotür
7. Auto-Zentralsteuerung und Anweisungstafel für Anti-Diebstahl-Systeme
8. Anleitungstafel für das elektronische Tempomatsystem des Motors
9. Elektrischer Sitztrainingstisch (mit elektrischem Memory)
10. Audiovisuelles Auto, Navigations- und Rückfahrbildsystem-Anweisungstafel
11. Anleitungstafel für Airbags und Sicherheitsgurtstraffersysteme
12. CAN-Demonstrationsplatine für Datenübertragungsnetzwerksysteme
13. Vollständige elektrische Trainingsplattform für Fahrzeuge
15. Schulungspult für manuelle Klimaanlagen im Auto
16. Schulungstisch für Fahrzeugklimaanlagen
17. Elektrischer Diagnoseinstrument-Instrumentengruppensatz
18. Spezieller Instrumentengruppensatz von Klimaanlagenwettbewerben
● Unterrichtsmaterialien und Schulungsleitfäden (formale Veröffentlichung von Lehrbüchern)
